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鲜明*特的风格韵味流行歌曲有很多种类型，每一种类型的流行歌曲都有着自己*特的演唱特点和风格。例如，摇滚类型歌曲的演唱风格是粗犷豪放，可以用呐喊的方式去演唱来体现风格；乡村民谣类型歌曲的演唱风格是清新自然，可以用自然真实的音色演唱来体现风格；布鲁斯类型歌曲演唱风格是即兴自由，可以用即兴的哼唱加花演唱来体现风格。不同类型的流行歌曲在演唱时的声音色彩的选择、情感表达方式等都显示出了鲜明*特的风格特色。*特的韵味，一个是指歌曲本身包含的特有的韵味，另一个是指演唱者把这首歌唱得很有韵味。 流行唱法较注重的就是唱出韵味，比声音和技巧都更重要。

一、初期训练声乐的现象

很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点儿上，像他这样的，能唱歌吗？其实儿童在初级阶段唱歌时，就存在着音准及节奏不稳的现象，起因很多，如：歌曲速度较快或较慢、节奏较复杂、音域太高或太低、对歌曲的熟悉程度等，都会影响到音准和节奏。

　　演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的，大剧院唱歌钢琴古筝吉他**体验，同时也要重视视唱练耳。耳朵听不准音，就谈不上唱准音；演唱时跟不上音乐节奏，就谈不到表现音乐。因此，基础视唱训练和声乐训练要一同抓起，对音准、节奏有了准确的认识之后，在演唱歌曲时，才有可能表达出歌曲的内容。唱歌跑调还受其它方面的影响，笋岗唱歌八卦岭唱歌**体验，如：歌唱气息支持不够、歌唱位置不够、换声点没有充分的准备等等，通过不断加强歌唱技巧的训练，罗湖口岸少儿**声乐唱歌暑假班，才能正常地发挥出演唱技巧及演唱风格。

二、单项训练方法练习童声

儿童理解事物能力较差，唱歌，没有概念性，但模仿能力较强，一味的模仿教师的范唱，必然会模仿出成人唱歌时的声音，模仿音色宽的*压喉，失去童声的音色；模仿音色甜美的*挤、压喉头，都会形成不规范的发声习惯。

针对儿童声乐技巧的训练，只能以生活中的感觉和丰富的想象力，来训练歌唱器官的协调及配合。运用单项练习来进行声乐训练，可以使学生在很短的时间内掌握声乐技巧。

钢琴初级课程(1-3)：

由**钢琴教师授课，主要内容为：正确的手型，指法，相对应的乐理知识，适合无任何钢琴基础或者钢琴水平已经达到1-3级的学生报学。

钢琴中级课程（4-6）：

由**钢琴教师授课，主要内容是曲子的教学，练习，相对应的乐理知识，适合钢琴水平已经达到4-6级的学生报学。

钢琴高级课程（7-10）：

由**钢琴教师授课，主要内容是曲子的教学，练习，基础乐理知识。适合钢琴水平已经达到7-10级的学生报学。

流行钢琴：

由**钢琴教师授课，主要学习流行钢琴曲的演奏，适合一些爱音乐的成年人学习。

即兴伴奏：

由**钢琴教师授课，主要应用于曲子的伴奏，学习相对应的乐理知识，可随个人喜欢为歌曲配伴奏，让每首歌都较具个性，有属于你的特点！